新加坡華文教師倪學靜:用創意營造華語學習環境
2019-08-26 09:27:12  來源:中國僑網

  中國僑網8月26日電 據新加坡《聯合早報》報道,近日,新加坡幼兒華文教師倪學靜獲頒“杰出學前母語教師獎”。據悉,2019年共有六名教師獲得該獎項,其中三人是華文教師。

倪學靜通過講故事活動與游戲等,為孩子塑造有趣的學習環境。(新加坡《聯合早報》/陳淵莊 攝)
倪學靜通過創意活動為孩子塑造有趣的學習環境。(新加坡《聯合早報》/陳淵莊 攝)

  作為幼兒華文教師,倪學靜有超過10年教學經驗。她認為,要為孩子營造一個學華語的環境,教師得先跟孩子建立好關系,他們自然而然就會用華語與教師交談。“孩子說英語時,我就用華語重復一遍他想表達的,在重復的過程中,讓孩子多聽多學如何表達。”倪學靜說。

  據倪學靜說,她剛從中國到新加坡教學時,覺得挑戰比較大,因為新加坡華裔孩子的華語詞匯量比較有限,給孩子講故事時,他們不太容易理解。因此,她會一邊畫圖,一邊講故事,讓孩子了解詞語的運用。比如,她曾向學生講《蝸牛的家》這個故事,也讓孩子讀這本故事書。

  “后來,一名母親在家長手冊留言告訴我,孩子回家后把故事很完整、很有感情地講了一遍,而這名母親沒有料到孩子有這樣的能力,我聽了后覺得很有滿足感。”倪學靜說,“所以,華語的學習是日積月累的。可能孩子不能馬上給你成績,但不久的將來是會體現出來的。”

  倪學靜表示,家長在孩子的學習過程中也扮演了重要的角色,應該與教師一起共同營造使用華語的環境。一些家長曾向她反映,孩子認識的詞匯與成語越來越多,自己也與孩子一同學習,這點讓她感到十分欣慰。

  華語教學中,文化教育也很重要,所以倪學靜也會營造機會,讓孩子接觸中國傳統文化與經典故事。例如在教《西游記》時,她就會制作人偶,以皮影戲的方式給孩子講故事。“能參與皮影戲,孩子們都很興奮,也很自然地使用華語,不會感到有壓力。”倪學靜說。她曾為《小蝌蚪找媽媽》故事書制作教具,并獲頒學前華文教具比賽的亞軍。

  據了解,“杰出學前母語教師獎”由各大推廣母語學習委員會聯合頒發。2019年,主辦方共收到115份提名,最終有六名教師獲獎,另有七人獲頒優異獎。(胡潔梅)


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