《漢語》(修訂版)教材介紹
2019-09-17 09:52:17  來源:中國華文教育網

 

《漢語》系列教材是中國海外交流協會委托北京華文學院為海外華僑華人學生學習漢語而編寫的,供亞洲地區的全日制華文學校使用。該教材1998年10月發行第一版。為使教材臻于完善,更好地適應海外的教學需要,北京華文學院歷時兩年,對第一版教材進行了全面修訂。

  修訂版《漢語》包括三個系列,其中《漢語》是主教材;《漢語•練習冊》是主教材的配套練習;《漢語•教師手冊》是供教師備課的參考書。三個系列均為12冊,每冊15課,每5課為一個教學單元。

  修訂版《漢語》系列教材,力求實現華文教育的學科教育目標,力求體現民族母語作為第二語言教學的特點。為此作出的主要改進,一是以句子作為基本教學單位,用句子教學統領語音、詞語、句法和漢字的教學,對學生進行聽、說、讀、寫的綜合訓練;二是更新和豐富練習的形式,使先進的教學方法形式化。為提高學生的學習興趣,修訂版添加了“玩游戲”、“長知識”、“學文化”等多種教學項目和練習題型,將語言教學的重點和難點置于生動活潑的形式和相關文化背景之中,以幫助學生更加順利地達到學習目標。

  《漢語•教師手冊》是《漢語》系列教材修訂本的教學指導用書,力求為《漢語》課本和練習冊的教學應用提供多方面的支持和幫助,系統地梳理了全套教材的語言和文化知識脈絡。為便于教師備課和實施教學,該書根據每篇課文的教學內容和不同階段的教學特點,從教學目的、教學時間、教學建議和教學提示等幾個方面分別提出參考意見。

  教學目的:指出每課書的基本內容和教學重點,便于教師圍繞重點組織教學,切實提高學生的語言技能。

  教學時間:每課書的教學時間根據教學內容和學生接受能力設計,任課教師可視具體情況調整掌握。

  教學建議:包括課堂教學流程和重點環節的具體建議,也包括字、詞、句等語言知識和技能的具體教學訓練建議。為輔助初任教師的教學,部分細節作了詳盡交代,有經驗的教師可酌情采納。

  教學提示:主要是提示教師作必要的教具準備,同時提供與基本教學內容相關的輔助知識,便于系統教學和個別指導。

  教學參考:根據每個單元的具體內容,特別提供簡明的語法知識和例句供學習參考。這部分內容僅要求教師理解和掌握,不作為教學內容教授。

  《漢語•練習冊》的使用說明:

  練習冊每個單元的前四課練習分兩大部分,第一部分是“練一練”,包括讀拼音、寫漢字、辨部首、記生詞、說句子五個部分,供教師帶領學生操練,以鞏固該課的內容,也可供學生課外作為復習課文的參考。第二部分是“測一測”,提供了多種形式的練習,教師可用來檢測學生對教材內容的掌握程度。每個單元的最后一課提供一套本單元百分制的測試題,可作為單元測驗的試卷。其中聽力部分不提供磁帶,只在《教師手冊》的“練習冊答案”中提供聽力文本,要求教師自己錄音或現場朗讀。部分題目如“選出你聽到的拼音”無標準答案,教師可自行機動決定朗讀項目。

  修訂版《漢語》教材,保持了原版本“循序漸進、貼近生活、相互銜接、獨立成冊”的特點,注意貼近當今語言生活現實和時代文化,對原版本語言文化內容進行了選擇和增改,相應調整了語法點及詞語的出現順序,強化了漢字的特點及系統性。在設計全套教材的總體結構和容量時,充分考慮了小學生的接受能力,并且注重基礎階段漢語教學的系統性和實用性。因此,全套教材的教學目標定位為:高于中國少兒漢語水平考試的達標要求,與中國漢語水平考試大綱(初、中等)及中國全日制小學《語文》教學大綱有序接軌。

 

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